Desafios e oportunidades do uso da inteligência artificial para a inclusão educacional de pessoas com deficiência

Resumo

Revista Princípios no 174 set./DEZ. 2025

RESUMO

O artigo analisa como a inteligência artificial (IA) pode transformar a educação inclusiva no Brasil. Por meio de uma revisão bibliográfica, explora o potencial da IA para personalizar o aprendizado, atender às necessidades individuais e promover a inclusão social de alunos com deficiências. Ferramentas como o ChatGPT e sistemas de tutoria inteligente são destacados, pela capacidade de criar planos educacionais individualizados (PEIs), oferecer feedback em tempo real e adaptar conteúdos ao perfil dos estudantes. Tecnologias assistivas, como reconhecimento de fala e tradução em tempo real, também são apontadas como fundamentais para facilitar a comunicação e o engajamento em ambien- tes inclusivos. Por outro lado, o artigo discute desafios éticos e práticos, como a desigualdade no acesso a tecnologias, a formação insuficiente de professores e questões relacionadas à privacidade e segurança de dados. A dependência ex- cessiva da tecnologia é outro ponto crítico, ressaltando a necessidade de equi- líbrio entre inovação tecnológica e interação humana. O estudo conclui que a IA oferece oportunidades significativas para a inclusão educacional, desde que implementada de forma ética e colaborativa. Recomendam-se investimentos em infraestrutura, formação docente e projetos-piloto para maximizar os bene- fícios e garantir sua efetividade em contextos educacionais inclusivos.