Challenges of the national artificial intelligence plan from the perspective of the labor theory of value

Authors

  • Robson Santos Camara Silva Secretaria de Educação do Distrito Federal
  • Dorisdei Valente Rodrigues Secretaria de Educação do Distrito Federal. https://orcid.org/0000-0002-0936-0833

Keywords:

Teoria do valor-trabalho, Inteligência artificial, Plano Brasilei- ro de Inteligência Artificial.

Abstract

This article examines the challenges and implications of the Brazilian Artifi- cial Intelligence Plan 2024–2028 in light of Marx’s labor theory of value, explo- ring how the technological transformations of the Fourth Industrial Revolu- tion reshape value production, labor exploitation, and the strategies required to democratize the benefits of AI in Brazil. It adopts a critical approach that frames human labor as the central factor in value creation, even amid incre- asing automation and digitalization, in which context the Brazilian Artificial Intelligence Plan seeks to promote investments in infrastructure, educational training, and scientific research. In this regard, public policies that foster di- gital inclusion, universal internet access, and the reform of the educational system to meet the demands of the digital age become necessary in the face of the concentration of technological power in the hands of large global corpora- tions, which may further deepen social and technological inequalities.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Robson Santos Camara Silva, Secretaria de Educação do Distrito Federal

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB), com pesquisa na área de Sociologia do Trabalho e da Educação. Estágio de doutorado no Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação da Universidade de Humanidades e Tecnologia (CeiEF-ULHT), de Lisboa. Mestre em Educação pela UnB. Líder do Grupo de Pesquisa em Estratégias Formativas e Científicas da Educação Básica(ẸK̀ ọ-́Eape). Professor-formador da Unidade Escola de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (Uni-Eape-SEEDF). E-mail: robsoncamara@gmail.com

Dorisdei Valente Rodrigues, Secretaria de Educação do Distrito Federal.

Doutora em Educação (linha de pesquisa Tecnologias da Educação e Comunicação), mestre em Educação e licenciada em Artes Visuais e Artes Cênicas pela UnB. Especialista em Arte e Tecnologia, Psicopedagogia, Coordenação Pedagógica, Libras e Ensino Religioso. Professora da
Secretaria de Educação do Distrito Federal. Membro do Grupo de Pesquisa Aprendizagem Colaborativa On-line (GPACO). Tutora da UAB-UnB. Membro do Fórum Distrital de Educação. Coordenadora do Grupo de Trabalho Pró- Alfabetização/Fórum e Educação de Jovens e Adultos do Distrito Federal (GTPA/Fórum EJA-DF). Pesquisa a EJA integrada à educação profissional, tec- nologias digitais e IA na educação. E-mail: dorysdey@gmail.com

Published

2025-12-26

How to Cite

Silva, R. S. C., & Rodrigues, D. V. (2025). Challenges of the national artificial intelligence plan from the perspective of the labor theory of value. Princípios, 44(173), 49–65. Retrieved from https://revistaprincipios.emnuvens.com.br/principios/article/view/633