Education in motion

Dialogues between Brazilian innovation and Chinese excellen

Abstract

Este artigo apresenta uma análise comparativa entre duas obras que abordam contextos educacionais distintos: uma dedicada ao cenário brasileiro e às metodologias ativas aplicadas no ensino nacional, e outra voltada à estrutura e às políticas da educação na China. O objetivo é fomentar uma reflexão crítica sobre os caminhos educacionais trilhados por ambos os países, suas práticas, desafios e perspectivas, a partir de um diálogo entre inovação pedagógica e excelência institucional.